8.2. Judul yang Menarik dan Seksi: Mentalitas Menerabas dengan Mengabaikan Rangkaian Proses?

Saya agak terusik dengan banyaknya pertanyaan mengenai judul penelitian, padahal judul hanya merupakan bagian kecil saja dari sebuah penelitian. Judul hanya terdiri atas beberapa kata yang bahkan tidak membentuk sebuah kalimat. Lalu mengapa begitu banyak pertanyaan mengenai judul? Apalagi yang ditanyakan mengenai judul yang menarik, yang dalam bahasa sana dikenal sebagai 'catchy title' atau 'playful title'. Dalam penelitian, judul itu ibarat wajah seseorang. Orang cantik atau ganteng dinilai pertama-tama dari wajahnya, begitu kira-kira. Tapi sebenarnya judul penelitian tidak hanya harus menarik. Judul penelitian juga harus mencerminkan substansi penelitian secara jelas. Wajah yang cantik saja tentu belum cukup, tetapi harus mewakili tubuh yang proporsional. Begitupun dalam penelitian, judul yang menarik harus tetap bisa mencerminkan substansi penelitian.

Pokok Bahasan 8: Materi Kuliah

8.2.1a. Membaca Materi 7.3.
Untuk membuat judul menarik, bermainlah dengan kata-kata. Perhatikan judul tesis magister ini: Effect of error in the DEM on environmental variables for predictive vegetation modelling. Tidak ada yang salah dari judul ini, kecuali satu hal, datar-datar saja, kurang mempunyai gereget. Penggunaan kata seperti pengaruh (effect) dalam judul penelitian sudah terlalu banyak dilakukan, apalagi dalam penelitian eksperimental. Silahkan periksa skripsi mahasiswa program sarjana bidang pertanian dan peternakan misalnya, yang biasanya merupakan hasil penelitian eksperimental, mungkin lebih dari 80% menggunakan kata pengaruh dalam judulnya. Pertanyaan yang selalu menggelitik di benak saya, mungkin karena saya sering membaca novel, adalah apakah judul penelitian harus datar-datar saja, harus begitu kering, harus begitu baku, seakan-akan tidak ada pilihan lain? Tidakkah boleh ada sedikit kreativitas permainan kata-kata dalam membuat judul penelitian, sebagaimana permainan kata-kata dalam judul novel atau film?

Pada judul di atas, mari kita hilangkan saja kata effect. Dengan sedikit permainan kata-kata, kita ubah judul di atas menjadi DEM error issues in determining the accuracy of environmental variables for predictive vegetation modelling. Silahkan baca isi tesis, apakah judul baru ini masih dapat mencerminkan isi tesis. Mudah-mudahan masih bisa. Masih kurang menarik? Mari kita jadikan judul tbaru tersebut sebagai anak judul. Tugas kita sekarang adalah mencari judul baru yang pendek, tetapi agak provokatif dari topik tesis tersebut, yaitu soal error, dalam hal ini error dalam DEM (digital elevation model, data spasial mengenai ketinggian tempat). Apa itu error? Error dalam penelitian adalah sesuatu yang tidak bisa ditiadakan, hanya bisa diminimalisasi. Pertanyaannya, diminimalisasi sampai seberapa besar. Dengan kata lain, ada batas tertentu di mana error harus kita toleransi. Dari pemikiran demikian, bagaimana kalau kita tambahkan judul utama: How far the intolerable is tolerable? Dengan demikian, judul lengkap tesis menjadi: How far is the intolerable tolerable? DEM error issues in determining the accuracy of environmental variables for predictive vegetation modelling. Bagaimana, mana yang lebih menarik dibandingkan dengan judul yang diawali dengan kata effect?

Sekarang mari kita perhatikan judul ini: Regulating the known unknowns: how environmental uncertainty is addressed in the regulation of the coal seam gas industry in Queensland and New South Wales. Apa yang menarik dalam judul tersebut? Saya penasaran dengan istilah the known unknowns, yang diketahui mengenai yang tak diketahui. Apa itu? Baca anak judul tersis tersebut, yang diketahui mengenai yang tak diketahui tersebut kemungkinan adalah environmental uncertainty (ketakpastian lingkungan) yang dicoba diatur (addressed) dalam peraturan perundang-undangan (regulation). Penambahan lokasi Queensland dan New South Wales (dua negara bagian di Australia) menunjukkan bahwa penelitian yang dilakukan merupakan penelitian komparatif mengenai pengaturan melalui peraturan perundang-undangan di kedua negara bagian tersebut. Tanpa judul utama Regulating the known unknowns, judul tesis tersebut tersebut sebenarnya sudah mencerminkan isi tesis, tetapi penambahan judul utama menjadikan judul tesis tersebut lebih menarik, lebih seksi. Perhatikan juga judul-judul tesis berikut ini:

• Walking the talk? Examining the practical application of models of science communication in long-term ecological research sites, menimbulkan rasa ingin tahu, yang dimaksud dengan walking the talk itu seperti apa?
• Shaking the ground of shifting cultivation: or why (do) we need alternatives to slash-and-burn? Judul menggunakan kata ganti orang pertama (we), yang dipandang tabu dalam penelitian di Indonesia. Juga provokatif, menggunakan istilah shaking the ground.
• A failing science: Understanding private landowners in the forestry milieu, provokatif, ilmu pengetahuan bisa gagal?

Isi tesis mungkin hanya biasa-biasa saja, tetapi saya kira Anda setuju kalau saya katakan bahwa judul-judul di atas tergolong menarik.

Tentu saja supaya menarik, judul tesis tidak harus selalu terdiri atas judul utama dan judul tambahan seperti di atas. Silahkan periksa judul ini: Population growth and housing needs of urban areas in Peninsular Malaysia, tesis perencanaan lingkungan mengenai kebutuhan perumahan dalam kaitan dengan pertumbuhan penduduk di Malaysia bagian semenanjung. Atau judul ini: Natural grasslands in Canberra: their distribution, phenology and effects of mowing, yang terdiri atas judul utama dan sub-judul tetapi keduanya datar-datar saja, tidak seperti pada contoh sebelumnya dengan judul utama yang provokatif (dalam arti positif). Judul Pesantren and participatory development in Indonesia juga sederhana saja, tetapi bukan berarti penelitiannya tidak menarik mengingat pembangunan participatori merupakan isu yang masih relatif baru, lebih-lebih dikaitkan dengan pesantren, sebuah pranata pendidikan tradisional khas Indonesia.

Juga perlu dipahami bahwa bukan berarti judul yang datar-datar saja dapat menyebabkan seseorang tidak lulus magister atau doktor. Perhatikan misalnya judul tesis PhD ini: A study of stable carbon, nitrogen and oxygen isotopes in modern Australian marsupial herbivores, and their relationships with environmental conditions. Judul yang datar-datar saja dan didahului dengan kata study, kata yang seharusnya tidak perlu ada karena namanya juga tesis, pasti merupakan sebuah studi atau penelitian. Judul ini bisa saja disederhanakan menjadi: Stable carbon, nitrogen and oxygen isotopes in modern Australian marsupial herbivores: their relationships with environmental conditions, judul yang lebih ringkas tanpa berbeda makna dari judul aslinya. Atau juga bisa diubah menjadi: The relationships between stable carbon, nitrogen and oxygen isotopes in modern Australian marsupial herbivores with their environmental conditions, tetap datar tetapi tanpa perlu menambahkan kata and. Tapi begitulah, judul tesis yang datar-datar saja tetap bisa digunakan dalam tesis untuk menyelesaikan program PhD. Hanya saja, kalau bisa lebih singkat, mengapa harus panjang? Kalau bisa lebih menarik, mengapa harus datar-datar saja?

Uraian di atas saya berikan untuk memenuhi janji yang saya sampaikan pada kuliah tatap muka sebelumnya. Saya belum menjawab persoalan mengapa mahasiswa begitu tertarik menanyakan judul, bukan menanyakan bagian penelitian lainnya? Pertanyaan ini cukup mengusik sehingga saya mencoba mencari jawabannya. Tetapi saya tidak menemukannya, sampai kemudian setelah membaca komentar yang Anda berikan terhadap tulisan saya dalam blog ini.

Tulisan dalam blog ini saya beri nomor bukan tanpa tujuan. Sebagaimana pernah saya sampaikan, digit pertama dalam tulisan menunjukkan pokok bahasan, sedangkan digit kedua menunjukkan sub-pokok bahasan. Untuk memahami pokok bahasan dengan nomor angka yang lebih besar, Anda terlebih dahulu harus membaca dan memahami pokok bahasan dengan nomor angka yang lebih kecil. Sebagai contoh, untuk memahami tulisan mengenai pokok bahasan analisis data (nomor digit pertama 6), Anda harus terlebih dahulu membaca dan memahami pokok bahasan mengenai pengumpulan data (nomor digit pertama 5). Untuk memahami tulisan mengenai pengumpulan datal (nomor digit pertama 5), Anda harus terlebih dahulu membaca dan memahami tulisan mengenai rancangan dan metode penelitian (nomor digit pertama 4). Untuk mempelajari sesuatu Anda harus mengikuti sebuah proses. Tulisan yang saya buat untuk membantu Anda mempelajari materi metode penelitian lingkungan saya buat dengan mengikuti proses tertentu, bukan saya buat sekenanya. Apakah dalam membaca tulisan dalam blog ini Anda sudah mengikuti proses tersebut?

Saya khawatir Anda tidak melakukan itu. Bukan tidak mungkinj Anda terlebih dahulu membaca tulisan dengan topik yang mungkin lebih menarik bagi Anda, tidak membaca berdasarkan urutan. Hal ini tidak menjadi masalah seandainya Anda sudah mempunyai dasar pemahaman metodologi penelitian yang cukup memadai. Tetapi bagi Anda yang dasar pemahaman metodologi penelitiannya pas-pasan, atau bahkan belum pas, cara yang Anda lakukan hanya akan membingungkan diri Anda sendiri. Dengan demikian maka bukan materi tulisan saja yang sulit, tetapi cara Anda mempelajarinya menjadikannya semakin sulit. Dan siapa tahu di antara Anda ada yang kemudian menyimpulkan sendiri, "Ah, cara mengajar dengan menggunakan blog seperti ini hanya mengada-ada saja, hanya mempersulit mahasiswa saja". Bisa jadi demikian, tetapi itu karena Anda menempuh cara yang oleh antropolog terkemuka Indonesia, Koentjaraningrat, disebut mentalitas menerabas, mentalitas yang lebih mementingkan hasil daripada mengikuti proses.

Judul menjadi menarik untuk ditanyakan karena sebenarnya judul merupakan hal paling akhir yang harus dipikirkan dalam menyusun proposal penelitian dan menulisis tesis. Saya khawatir, Anda ingin cepat-cepat sampai di bagian akhir itu tanpa berusaha membaca seluruh tulisan dengan mengikuti proses yang saya indikasikan dengan nomor. Mudah-mudahan saya salah, dan kalau memang demikian, saya mohon maaf. Tetapi bila saya tidak benar-benar salah, mohon Anda baca kembali tulisan sesuai dengan nomor urut, bukan secara melompat-lompat sesukanya. Mudah-mudahan dengan membaca tulisan sesuai dengan nomor urut, Anda bisa memahami isi blog metodologi penelitian ini secara lebih baik, lebih utuh, dan lebih menyeluruh. Bila tidak maka maafkan saya, telah gagal dalam berusaha membantu Anda. Mungkin benar saya terlalu mengada-ada, berharap terlalu banyak, padahal yang Anda harapkan tidak lebih dari sekedar memperoleh gelar.

8.2.1b. Membaca Pustaka Wajib

Silahkan mengklik setiap tautan yang diberikan pada materi kuliah ini dan mengunduh pustaka yang disediakan dari halaman Pustaka Wajib dan membaca judul bab atau sub-bab yang berkaitan dengan materi kuliah ini. Silahkan bagi file buku menjadi file terpisah untuk setiap bab dengan menggunakan layanan Free PDF Editor Online. Selanjutnya ubah format file dari format PDF ke format DOC dengan menggunakan layanan konversi format file daring untuk kemudian diterjemahkan dengan menggunakan layanan Penerjemahan Dokumen dari Google Translate.

Pokok Bahasan 8: Penuntasan Materi Kuliah

7.3.2a. Mempersiapkan Ujian Tengah Semester

Selahkan membaca kembali seluruh materi kuliah, mulai dari materi kuliah 1.1 sampai materi kuliah 8.3, memastikan sudah menandatangani daftar hadir jika memang benar menghadiri kuliah sesuai dengan tanggal tenggat yang ditetapkan, memastikan telah memasukkan laporan melaksanakan kuliah sesuai dengan tanggal tenggat yang ditetapkan, dan memastikan proposal penelitian yang telah disusun sebagai laporan pembelajaran kasus sudah dituntaskan dan digabungkan menjadi 1 file proposal yang utuh (akan diminta untuk diunggah pada saat melaksanakan Ujian Tengah Semester). Ujian Tengah Semester akan dilaksanakan secara daring pada Senin, 28 Maret 2022, didahului dengan penyampaian informasi mengenai cara pelaksanaannya dan silahkan kunjungi blog mata kuliah ini untuk memperoleh informasi tersebut. Kuliah pada 28 Maret 2021 akan diampu oleh Prof. Ir. Fred L. Benu, MSi., dengan materi yang tidak tersedia dalam blog mata kuliah ini. Silahkan menghubungi beliau untuk mengkomunikasikan cara pelaksanaan kuliah dan materi kuliah.

7.3.2b. Menyampaikan dan Menanggapi Komentar dan/atau Pertanyaan

Setelah membaca materi kuliah ini, silahkan menyampaikan komentar dan/atau pertanyaan mengenai hal-hal berkaitan langsung dengan materi kuliah ini di dalam kotak komentar yang terletak di sebelah bawah materi kuliah ini. Sampaikan komentar dan/atau pertanyaan mengenai hal-hal yang belum diuraikan secara jelas, bukan hal-hal yang yang sudah diuraikan dalam materi atau tidak berkaitan langsung dengan materi atau yang sudah disampaikan oleh mahasiswa lain. Silahkan juga menanggapi pertanyaan atau komentar yang disampaikan oleh mahasiswa lain terhadap materi kuliah ini. Komentar dan/atau pertanyaan serta tanggapan terhadap komentar dan/atau pertanyaan yang disampaikan oleh mahasiswa lain harus sudah masuk selambat-lambatnya sampai pada Minggu, 27 Maret 2022 pukul 24.00 WITA. Salin komentar dan/atau pertanyaan mengenai materi kuliah serta tanggapan terhadap komentar dan/atau pertanyaan yang disampaikan oleh mahasiswa lain lalu tempel dalam Laporan Melaksanakan Kuliah. Setiap mahasiswa juga dapat diminta untuk menyampaikan laporan pembagian blog dan materi kuliah pada saat melaksanakan ujian tengah semester.

7.3.2c. Membagikan Blog Mata Kuliah dan Materi Kuliah

Untuk memanfaatkan media sosial dalam pembelajaran, silahkan membagikan membagikan blog mata kuliah dengan mengklik pilihan tombol media sosial untuk membagikan blog secara keseluruhan dan membagikan setiap materi kuliah dengan mengklik tombol pilihan media sosial yang disediakan pada setiap materi kuliah selambat-lambatnya sampai pada Minggu, 27 Maret 2022 pukul 24.00 WITA. Catat tautan (link) pembagian blog dan pembagian materi kuliah melalui media sosiadiminta untukwajib menyampaikan laporan pembagian blog dan materi kuliah pada saat melaksanakan ujian tengah semester.

7.3.2d. Menandatangani Daftar Hadir dan Menyampaikan Laporan Melaksanakan Perkuliahan Daring

Untuk membuktikan telah melaksanakan kuliah materi kuliah ini pada Jumat, 18 Februari 2022, silahkan mengisi dan memasukkan:

1. Menandatangani Daftar Hadir Melaksanakan Kuliah selambat-lambatnya pada Selasa, 22 Maret 2022 pukul 24.00 WITA dan memeriksa untuk memastikan daftar hadir telah ditandatangani;
2. Memasukkan Laporan Melaksanakan Kuliah selambat-lambatnya pada Minggu, 27 Maret 2022 pukul 24.00 WITA dan memeriksa untuk memastikan laporan telah masuk.

Mahasiswa yang tidak mengisi dan memasukkan Daftar Hadir Melaksanakan Kuliah dan Laporan Melaksanakan Kuliah akan ditetapkan sebagai tidak melaksanakan kuliah.

***
Kembali ke Materi Sebelumnya
Lanjutkan ke Panduan Persiapan Ujian Tengah Semester Genap 2019/2020 (klik setelah tautan aktif)

***
Hak cipta: I Wayan Mudita (2019)
Revisi pertama: 3 Maret 2019. revisi menyeluruh termutakhir: 12 Maret 2020.

Hak cipta tulisan ini dilindungi berdasarkan Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Unported License.

Untuk memahami tulisan singkat ini secara lebih tuntas, silahkan klik setiap tautan yang tersedia. Bila Anda adalah mahasiswa peserta kuliah Metodologi Penelitian Lingkungan PPs Undana semester genap 2019/2020, Anda wajib menyampaikan komentar sebagai tugas selambat-lambatnya pada 28 Maret 2020.